通过提问与回答的方式，考查学生的各方面素质，结合面试考核评分标准进行评判，每位学生限时8分钟(阅题4分钟+答题4分钟)。
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现有专业教师中80%以上教师拥有3年以上企业工作经历，企业常驻校内技师22人；拥有全国优秀教师1名、全国技术能手1名、全国优秀制版师1名，省“万人计划”教学名师1名，省高校优秀教师2名。
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综合练习：要求考生通过对不同的音乐旋律、节奏的感受，展开想象，即兴做动作。考察考生的感受能力、想象能力、肢体的表现能力和形体的基本素质。
如友的学习氛围可以这样说：人生最大的喜悦，就是，遇见正能量的一群人，都是彼此的那一盏灯，你点燃我的激情，我点燃你的梦想！你照亮我的前途，我指引你走过黑暗的旅程。你我，彼此是贵人，相互鼓励，相互成就！
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教师教学成果丰硕，2014年荣获国家级教学成果一等奖，并连续五届荣获全国纺织工业联合会“纺织之光”教学成果一等奖6项，数量列全国同类院校第一；“校企共同体之达利女装学院”入选全国骨干高职院校建设项目典型案例，该成果连续3年作为全国典型案例展出，并被全国众多高职院校借鉴应用。
想一想如果你现在就把以上问题得到彻底解决，你的事业发展会不会更好？
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近几年来，学校紧密依托达利(中国)有限公司和杭州女装产业发展的优势，已发展成为国内有较大影响力的纺织服装人才培养高地。
你想想你所遇到的任何问题是自己慢慢花时间去研究，还是老师二十多年的实战经验得来的结果直接教你解决方法来得快？你是想快速成功还是慢点成功？
蒋老师深情的说，当初在影视与文艺演出服饰方面从业20年，涉猎知识广泛，为日后的教育工作储备了宝贵经验。现在教学30年，自己的学生也有很多在影视或文艺演出服饰方面声名鹊起，学校的继续教育学院在今年年初开设这门培训课程，阿宽老师也心系母校，在蒋老师的邀请下为第一期培训生授课。现在第一期培训生已经结业，通过学习获得了职业发展。也有本校的本科生和研究生来学习上学期的研修课程和周末课程，对他们的知识结构也是有意的重要补充。北服在校生，尤其是研究生学习基础好，也通过学习这门课程爱上这个行业，做好了影视与文艺演出服饰设计师的入职准备。今年下学期，北服也开设了影视服装设计专业方向
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学院纪检监察部门全程实施监督。一经发现考评专家在考评过程中有违纪违规行为的，应当场制止，情节严重的，应终止考评资格并视情提出进一步处理的意见。监督人员不得干扰专家组正常的考评工作，不对考评结果发表意见建议。
方法不对 努力白费，好的方法=好的结果，网艺老师们均有十多年企业实战经验的服装设计总监、版房主管等教学，教你的方法直接拿来用到企业设计、制版当中去，老师们不光是解决你学习中的问题，还帮助你解决你在设计制版工作岗位上遇到的难题，如果你是网艺的VIP或者线下学员，网艺技术团队终身帮助你解决技术难题。
优秀毕业生王佳凤：2018年获全国职业院校技能大赛团体一等奖，2019年入职萧山第三职业高中担任服装专业教师，2019年荣获杭州市区的教师服装专业技能大赛第一名。
表演考试是对考生内外在素质的综合考察。除了对考生外部形象、气质有一定的要求外，更主要的是对考生内部素质的考察，主要看考生的想象力、理解力、表现力、激情和应变能力。
其实，表演最能够考查一个考生的综合能力，如同上面所说的几项能力，在表演中都会得到体现。比如你的语言表达能力，肢体表现能力，以及对事物的观察感悟能力和表现的张力。在一个小品中，都会得到充分的表现。而这一切都是随机产生，考生是无法准备和预测的。有道是功夫在题外，只有平日里注意观察，注意积累，多做一些这方面的练习，方能应对自如
答：根据编导艺考考试内容，总共分5个模块进行专项训练。笔试内容训练：影视作品分析，电视分析，命题写作，影评写作，文艺常识；面试内容训练：即兴编讲，即兴评析，创意策划，发声发音；即兴编讲训练：即兴讲故事，命题讲故事，故事编写，剧本编写；表演导演训练：表演基础，导演基础；应试技巧训练：历年考题分析讲解，模拟考试。
单人小品练习，如半夜迷路、案发现场、丢失东西、紧急逃生等等。
对考生的评分，由测试项目所有考评员对考生的答题情况按照综合素质测试规程要求独立评分，各项目所有考评员的平均分为该考生的该项目得分，各项目得分之和作为该考生综合素质测试的最终得分。评分结果不解释。
